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Contribuição da disciplina história indígena à compreensão do índio
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Texto produzido para a disciplina Prática de Ensino em História a fim de discutir a construção do livro didático a partir de referenciais filosóficos como FREITAG, BHABHA, HOBSBAWM, entre outros que evidenciam a pobreza conceitual de muitas obras de divulgação e a consequente de dependência do professor ( ver GIROUX, PERRENOUD) em relação ao mercado editorial.
tags: Corumbá MS textos-nao-ficcao
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